Матуранти Јовине гимназије у Новом Саду најавили крај блокаде за 9. јануар
Матуранти Гимназије „Јован Јовановић Змај“ у Новом Саду окупљени у пленуму саопштили су да је Школски одбор испунио њихове захтеве и да је договорено да 9. јануара у 11. 00 часова прогласе завршетак блокаде.
Како преноси РТВ, у саопштењу је наведено да је Школски одбор повукао саопштење за јавност издато 29. новембра 2024. године и да се извинио професорима и ученицима.
Додаје се да је Школски одбор уважио право студената на став и протест исказан због трагедије при паду надстрешнице на Железничкој станици у Новом Саду и да ће ученици и запослени у Гимназији имати право да петком од 11.52 до 12.07 сати изађу у двориште школе и одају почаст страдалима у паду надстрешнице, као и да за то неће бити последица или санкција.
Како је наведено, на пленуму је данас договорено да се 9. јануара прогласи завршетак блокаде, након чега ће професори ући у школу како би утврдили стање у свим просторијама и евидентирали евентуална оштећења.
Блокада Гимназије „Јован Јовановић Змај“ у Новом Саду почела је 16. децембра.
Придружите нам се на Вајберу и Телеграму:
Jis 14 dana do Jovandana a Zelenski pregovore takazuje za 25.01.a ovi decaci i djevojcice 09.01.prekidaju …a Bajdenovcu sto uciniste u smislu dokaza da nit ta djeca nit zelenski ista pitat o sebi mogu se NEGO U BUNAR DA SKOCE DA NAREDITE CIA I SLICNI SKOCILI BI. ROBIVLASNISTVO USPOSTAVILI STE NAJGORE UZEVSI VOLJU I SLOBODU LJUDIMA A TAJNIM ZABRANJENIM METODAMA dal hiponoze hemikalijama dresurama internet yutube sadrzajima …al jasno da mnogi ljudi ne mogu brinut o svom dobru i intresu kad vi hocete to …s uma sisavse pravite …
Dijalog je uvek bolji od sukoba – sjajan potez maturanata.
Maturanti su primer kako se odgovorno razmišlja o interesima zajednice.
Škola je mesto gde se stiču vrednosti kao što su odgovornost, disciplina i poštovanje drugih. Blokade škola su upravo suprotne te vrednosti. Ako želite da napravite promene, učinite to na pravi način, bez toga da uzimate za taoce obrazovanje i budućnost svojih kolega. Blokade nisu ni pametan ni civilizovan način da se nešto postigne.
Kraj blokade je korak ka smirivanju situacije i pronalaženju rešenja.
Dok mali broj studenata blokira fakultete, ogromna većina želi da nastavi sa učenjem, priprema ispite i završi studije. Ne može se dopustiti da manji broj ljudi donosi odluke koje utiču na obrazovanje svih. Time se stvara šteta za one koji poštuju pravila i žele da završe svoj obrazovni proces na vreme.
Maturanti su pokazali zrelost donošenjem odluke da prekinu blokadu.
Umesto da se koriste demokratski mehanizmi za rešavanje nesuglasica, kao što su dijalog, diskusija i pregovori, organizatori ovih blokada su odlučili da prekinu obrazovni proces i ometaju rad fakulteta. Ovaj nedostatak dijaloga pokazuje da im nije stalo do zajedničkog rešavanja problema, već samo do političkog pritiska.
Zadnje što treba u obrazovnim institucijama su blokade koje služe kao način za ostvarivanje političkih ambicija. Kad se iza ovih protesta vidi politička pozadina, jasno je da nije reč o stvarnoj brizi za studente ili obrazovni sistem, već o pokušaju manipulisanja mladima za političke ciljeve.
Bravo za Jovinu gimnaziju…ima i pametne dece!
Studenti koji podržavaju ove blokade pokazuju potpuni nedostatak odgovornosti. Ako ste na fakultetu, vaša osnovna dužnost je da učite i završite studije, a ne da postanete politički instrumenti. Blokadama samo pokazujete da niste sposobni da se nosite sa ozbiljnim pitanjima bez stvaranja haosa.
Školski odbor je i trebao da se izvine građanma što je se uopšte blokirala škola i nikako nisu smeli to izvinjenje da povlače.
Blokiranje fakulteta i škola nije način da se reše problemi. Umesto da se koriste konstruktivni oblici protesta, organizatori su se opredelili za destruktivno ponašanje koje samo usmerava pažnju na njihove političke interese. To je neprihvatljivo i opasno za sve one koji žele da se obrazuju i naprave karijeru.
Ove blokade su dobar primer kako se solidarnost među studentima zloupotrebljava u političke svrhe. Da su organizatori imali ozbiljne namere da pomognu studentima i rešavaju prave probleme, pronašli bi efikasniji način nego što je ometanje nastave. Ovakvi protesti samo pomažu onima koji žele da se igraju sa sudbinama mladih ljudi.
Blokade su ozbiljno ugrozile nastavu, a posledice toga će sigurno uticati na studente koji su odgovorni i koji žele da završe svoje studije u predviđenom roku. Ne možete kriviti sistem zato što ne želite da učite ili se bavite politikom na pogrešan način. Na kraju, samo ćete oštetiti svoju budućnost.
Ovakve blokade su potpuno nepotrebne i ne služe ničemu osim da politizuju proteste koji bi trebalo da budu vezani za realne i konkretne probleme studenata. Kada se studenti koriste kao poligon za političke igre, svi gube — i oni koji se protive i oni koji žele da nastave sa obrazovanjem. Niko ne bi trebalo da plaća cenu ovakvih političkih igara.
Studentske organizacije bi trebalo da se bave pitanjima koja se tiču obrazovanja, a ne da postanu platforma za političke i ideološke borbe. Ove blokade su pokazale kako politički uticaji mogu da zloupotrebe studentske pokrete i od njih naprave alat za ostvarivanje svojih ciljeva. Takvo ponašanje je opasno i može imati dalekosežne negativne posledice na ugled i funkcionalnost obrazovnog sistema.
A kakve veze ima srednja škola sa protestima studenata. Naravno nema nikakve veze.
Pokušaj političkog angažmana kroz blokade obrazovnih institucija je potpuno pogrešan. Protesti bi trebalo da služe kao sredstvo za konstruktivno rešavanje problema, a ne da stvaraju još veće smetnje. Protesti na ovaj način, u kojem studenti ometaju nastavu i upotrebljavaju emotivne tragedije za političke ciljeve, samo štete sistemu obrazovanja i narušavaju poverenje u studentske organizacije.
Oni koji su organizovali blokade nisu imali pravo da donose odluke u ime svih studenata. Ako fakultet ima 17.500 studenata, a na plenumima učestvuje svega nekoliko desetina ljudi, to je direktno kršenje prava većine. Blokada je bila jednostrani potez manjine koji je nametnuo svoju volju ostatku studenata. Time su ugrozili prava onih koji žele da nastave školovanje, bez da se povode za političkim interesima.
Blokirati školu jer smatraju da su njihovi zahtevi ispunjeni je čista demonstracija neodgovornosti. Ako su im ispunjeni zahtevi, šta je sada bio razlog za nastavak blokada? Ovakvo ponašanje samo pokazuje koliko su neki studenti nespremni da prepoznaju kada su granice već pređene. Nastavak blokada posle postizanja dogovora pokazuje da im nije stalo do rešavanja stvarnih problema, već samo do stvaranja haosa.
Ovakve blokade mogu imati dugoročne posledice na obrazovni sistem, jer stvaraju prekide u nastavi, ometaju ispitne rokove i uništavaju atmosferu u školama. Umesto da se fokusiraju na produktivno rešavanje problema, blokiranjem škola i fakulteta studenti donose samo haos. Takvo ponašanje je samoubilačko za njihov obrazovni i profesionalni put.
Velika greška je i bila što je ta gimnazija i bila blokirana.
Blokade su očigledno bile politički motivisane, a ne rezultat stvarne brige za žrtvama tragedije. Prvo su organizatori dobili svoje zahteve, ali su nastavili sa blokadama jer im to odgovara iz političkih razloga. Takvo ponašanje je neprihvatljivo i nepoštovanje institucija i svih onih koji žele da se školuju u miru.
Ta gimnazija nije ni trebala da bude blokirana.
Blokada škole je potpuno neopravdana i neprihvatljiva. Studenti imaju pravo da izraze svoje nezadovoljstvo, ali to ne znači da trebaju ometati nastavu i ugrožavati obrazovni proces. Takvim ponašanjem samo štete sebi i svojim kolegama koji žele da nastave sa učenjem. Škole i fakulteti nisu politički areni za rešavanje nesuglasica!
Blokada škola nije pravi način da se rešavaju problemi. Iako je tragedija koja je zadesila Novi Sad duboko dirnula sve nas, važno je da nastava i obrazovni proces ne trpe previše. Moguće je da je protest mogao da bude sproveden na mirniji način, bez ozbiljnog ometanja nastave i svakodnevnog života škole.